TEMA 1: ACTIVIDADES OBLIGATORIAS

2. CITA OTROS CONCEPTOS PARECIDOS O AFINES A LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Y TRATA DE DEFINIRLOS/EXPLICARLOS.

Siguiendo el manual de la asignatura, se pueden establecer como conceptos afines a la Educación de Personas Adultas, los siguientes:

- Andragogía: Hanselman, es quien identifica este concepto como el componente filosófico y teórico de la educación de adultos. Siguiendo su etimología (anér, andrós = varón, agogé = conducción), significa conducción del varón por lo que, frente al de Pedagogía, que estaría limitada a la educación del niño, este término, ensancharía el objeto de la misma, haciendo referencia también a la educación del hombre, de ahí su relación con la Educación de Personas Adultas.
- Antropogogía: este concepto abarcaría tanto la Educación de Personas Adultas, como la Pedagogía. Esto se debe a que sería la ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente a la persona, en cualquier período de su desarrollo psicobiológico.
- Educación formal, no formal e informal: la utilización en el ámbito pedagógico de estos tres conceptos comienza a partir de la obra de Coombs, La crisis mundial de la Educación. Estos términos surgen por la necesidad de buscar alternativas a la enseñanza reglada por medio de procesos extra-escolares, a los que denominamos y definimos con los conceptos a los que nos referimos en este apartado: educación formal, no formal e informal. Estos términos mostrarían los tipos de educación que se puede recibir en cada etapa de la vida.
1. Educación formal:

- Educación Primaria hasta Educación Superior.

- Intención deliberada.

- Sistemática.

- Currículum oficial.

- Se aplica en calendario y horario definido.

- Planificada, intención de educar y reglada.

2. Educación no formal:

- Existe intencionalidad educativa.

- Planificación.

- Diversidad de medios para el aprendizaje.

- Flexibilidad horaria y de calendario.

- Ocurren fuera del ámbito escolar

- Ej. Enseñanzas de ocio o deporte.

3. Educación informal:

- No intencional.

- No planificada.

- Interacción cotidiana.

- Aprendizaje continuo y espontáneo.

- Educación Popular: se asocia a la Educació de Personas Adultas en diversos lugares del mundo, en la mayoría de las ocasiones como reacción a una enseñanza muy vinculada a la escuela y teórica en la que quedaba marginada la cultura tradicional de los pueblos. Desde sus orígenes, significó el derecho y el deber de aprender los conceptos y normas esenciales de la ciudadanía y la demanda de una educación igualitaria y gratuita, por lo menos en el nivel básico. Es un modelo pedagógico, que se va definiendo progresivamente en contacto con el pueblo.
- Educación Recurrente: supone la apertura del sistema formal de educación para que se pueda volver a él. "Es una amplia estrategia para la etapa siguiente a la educación obligatoria o básica; su característica esencial es la distribución de la educación a lo largo de la vida del individuo de manera recurrente, es decir, alternando con otras actividades, principalmente con el trabajo, pero también con el ocio y el retiro" (CERI, 1997)
- Educación continua: esta expresión se puede utilizar de dos formas principales. Por una parte, la educación continua hace referencia a la idea de proseguir lo iniciado anteriormente que, en términos educativos, corresponde a retomar el proceso de enseñanza-aprendizaje efectuado en etapas anteriores. Teniendo en cuenta que en la actualidad se ha generalizado la enseñanza básica, podría equipararse a la Educación de Personas Adultas, siempre que se hubieran realizado estudios anteriores. Por otra parte, puede considerarse que entronca con la Educación Permanente, al destacar la continuidad del proceso educativo, aunque sea este un enfoque restrictivo de la misma al no recoger los aprendizajes de las primeras fases del ciclo vital.

¡¡HASTA LA PRÓXIMA ENTRADA!!